￭ 圖片遊戲內容由淺入深，能激發學生的思考。（劉耀威攝）
【本報訊】近年來新興的學習方法猶如雨後春筍，家庭學習協會會長曹錫光博士於數年前推行的「維高斯基學習法」是其中之一。曹指「維高斯基學習法」有助能力較弱的學生打好基礎，加上老師運用生動有趣的教學方式，由淺入深，有助學生逐步掌握知識，不少中小學及老師對「維法」表示大感興趣。
「維高斯基學習方法」源於一位蘇聯教育大師維高斯基，他提出近側發展區（Zone of Proximal Development）的概念，即兒童實際發展水平與經別人幫助時可能達到之水平間差距，在此差距間的兒童心智能力具可變性與可塑性。兒童可藉同儕或環境的「鷹架作用」發展出更卓越的心智能力。
「鷹架」培養自學能力
曹錫光指「維法」採用鷹架式教學，老師先找出學生的困難之處，再透過遊戲等生動教學形式，逐步協助學生解決疑難。當學生的能力提升後，「鷹架」就逐漸移開，將學習的責任慢慢轉移到學生身上。這可大大提高學生的學習動機，並改善其自學能力。他續指傳統教學方法未能照顧能力稍遜的學生，「我們應留心學生需要，不能使用以往的『罐頭式』教育，需視乎學生的性格取向和特性，再給予適當引導，才能建立他們的學習信心，發揮『鷹架作用』。」
校方家長反應佳
曾接受「維法」訓練的導師黃小姐表示，「維法」有別於傳統教學方法：「學生們都對遊戲方式學習反應熱烈，加上漸進式教學，能充分照顧能力較弱的學生，協助他們建立信心，令其學習表現更理想。」家長亦對「維法」反應熱烈，在過去有關「維法」的講座中，家長都對此表示滿意。
近年曹錫光獲多個「優質教育基金」計劃資助，以發展「維法」的教育技巧，及為中、小學及幼稚園家長和教師提供培訓，改善中、英、數及其他科目的教導方法。他指「維法」在外國已經是主流教學方法，本港有興趣嘗試「維法」的人會逐漸增加。
記者：黎文欣、劉耀誠
編輯︰潘頌妍
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