￭ 「小演員們」在台上進行戲劇表演，他們各自飾演手中的動物或植物。（資料圖片由IDEA提供）
￭ 導師示範戲劇演出，學生們把戲劇內容及重點抄下。（資料圖片由IDEA提供）
【本報訊】戲劇教育，顧名思義是以表演戲劇方式授課，培養學生作多角度思考，提升表達能力。除有組織將增設工作坊推廣戲劇教育，不少學校亦嘗試把戲劇元素融入不同學科，希望以生動方式提高課堂互動性及學生的學習興趣。師生對此新教學方式雖表示歡迎，但仍存不少憂慮。
一直致力發展戲劇教育的國際組織國際戲劇／劇場與教育聯盟（IDEA）將於今年七月於香港舉辦「第六屆IDEA世界會議2007」，屆時將增設「HKExpress」工作坊，讓來自世界各地的學員自編自導自演一齣短劇。
「HKExpress」工作坊的對象為來自世界各地的五十名中學生，學員們要在短短五天、每天三小時的有限時間之下，自編自導自演一齣關於他們所思所想的短劇，並在會議閉幕禮時演出。由於學員間的語言不通，他們將需要運用兩位秘魯戲劇導師所教授的身體語言打破語言障礙，與其他學員進行有效的溝通。
師生雖歡迎 但仍存憂慮
近年來，戲劇教育漸受歡迎及被重視。現職中學教師的湯小姐對此表示歡迎，但她認為並不是每科都適合使用，假如真要推行此新式教學，政府必須投放更多資源培訓教師。
同學對戲劇教育亦甚感興趣，他們認為相比沉悶的黑板式教育，戲劇化教學形式較有趣。就讀中二的李同學表示︰「希望老師使用更吸引同學學習的方法上課，教授課本上學習不到的知識。」但他擔心有些對戲劇不感興趣的同學會感到無聊而不積極參與，間接影響全體同學的學習氣氛。
家長︰上堂做戲不正經
雖然戲劇教育受教師及學生歡迎，但此教學模式的成效卻受到家長質疑。兒子就讀中學的李太就是其中一個例子，她表示︰「上堂做戲感覺不太正經，感覺比較像課外活動。」她認為不是每個學生都有演戲細胞，擔心老師在控制課堂秩序方面會更加困難，學校亦不能保證每個學生都能吸收到當中知識。但李太承認，如果運用戲劇教育適當，的確可以增加孩子對學習興趣。只要孩子能學到有用知識，亦能學以致用的話，其實用任何授課方式都可以。
記者：陳思安、謝勵志
編輯︰莊靜雯
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