￭ 郭太認為 IB 課程較靈活 , 小孩更輕鬆地學習。
【本報訊】近年香港愈來愈多學校使用 IB 課程，令學生畢業升學時更能與國際的教育制度接軌。然而，香港學界普遍對 IB 課程的了解不足，究竟它是一個怎樣的課程呢？
IB 課程 ( International Baccalaureate ) 是 1968 年在聯合國教科文組織的指導規劃下，由一組教育專家專門為中學生統一設計的國際性兩年制大學先修課程。目前全世界共 124 個國家、逾二千所 IB 學校教授 IB 課程。學生在 IB 體系中修讀相同教材，並且於畢業時參加全球統一考試，其試卷的命題及評分均由 IB 總部統籌規劃。 IB 課程內容文理兼備，除著重學術外，品行和潛能發展亦十分注重。
香港未必適合全面推行 IB 課程
首間專為學生提供國際大學預科會考文憑課程 (International Baccalaureate Diploma) 的預科書院李寶椿聯合世界書院在 1992 年成立。該書院的 IB 課程統籌主任 Dr.Green 表示雖然對於教統局即將推行的三三四學制並不熟識，但認為這是香港政府在教育政策上的一大進步。「三三四學制的科目給學生多點選擇，不偏重文科或理科，有點像 IB 課程。但我相信港府並不會在港全面地推行 IB 課程，他們總有自己一套的行政策略 ! 而且對於一直推行傳統英式教育的香港 , 學生未必能夠在短時間內適應 IB 課程的教學制度。」
IB 課程較通識課程能提高學習興趣
滬江維多利亞學校為本地首間提供一條龍 IB 課程的學校， 該校設有小學部及中學部，適合三至十九歲的學童入讀。 其中學部校長 邵麗紅 博士表示學校推行 IB ，並非為特別回應三三四課程，而是希望學生擁有國際視野，對周邊地區有所掌握。相比起三三四，她認為 IB 課程較具實用性，因學生能活學活用，並非如一些主流學校只著重硬件知識。加上學生可自由選擇 EE( 論文 ) 的研究題目，他們可根據自己的興趣與能力去選取研究內容，有別於三三四制中傾向人文社會的通識課程，增加學生的學習興趣。
IB 課程深受家長與學生歡迎
女兒在滬江維多利亞學校就讀小五的郭太表示，自己不太了解 IB 課程，只覺得 IB 課程靈活性大，與通識課程有點相似。「 IB 課程較活學活用，孩子不用刻意背誦課本也可牢記內容，加上功課壓力不大，孩子能夠輕鬆學習。」至於學生方面，就讀中學部二年級的梁同學坦言十分喜歡 IB 課程：「 IB 課程功課少，考試少，學習過程十分輕鬆。」她表示父母也歡迎 IB 課程，更有意讓她到海外升學。
記者：
黃浩銘、李敏華
編輯：
古天惠、陳希嵐
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