￭ 家長認為，子女能就讀同一小學，對他們的學習是有利的。（呂穎欣攝）
￭ 喇沙小學校長認為有能力的學生，便應有較好的學習環境。（呂穎欣攝）
【本報訊】每逢中小學的派位之期，就是最令家長煩惱之時。為求讓子女入讀名校，家長們可謂無所不用其極。有人一擲千金，舉家搬到名校區居住；更令人詫異的是，早前竟有家長要求兄自願留級一年，讓弟弟透過「世襲制」得到學位。有議員及小學校長認為，「世襲」計分制本身未必存有不公平，不過卻反映家長為求讓子女入讀名校而不顧一切。
喇沙小學校長鮑陳慧兒指出，政府於 1983 年制定小一自行分配學位的計分制度時，基本上未有真正諮詢學校意見，校方往往缺乏發言空間，令流弊至今依然存在。但她表示，現時的全港派位制猶如六合彩攪珠，沒有絕對的不公平。她提出：「平等教育的定義，應是能力較高的學生，得到較好的教育。」
青年民建聯副主席兼黃大仙區議員黎榮浩表示，該計分制度是由不同的教育界人士及團體商議出來的，故必定有其存在價值。他又強調，問題不在於「世襲制」公平與否，而是家長對制度抱有不良的心態，以為子女入讀名校就能前程錦繡，故「世襲制」所衍生的問題可說是由社會的「名校效應」所造成的。
品學兼優仍需好家境
屯門區議員陳雲生則認為，「世襲制」基本上是由當年的港英政府遺留下來，只適用於殖民地時代的香港。他續稱，自行派位不公平的地方在於收生沒有劃一標準，在某些情況下，學生成績不用作評分標準，譬如學生有特殊背景，比方說註冊校董的兒子擁有二十分（見附表）便能享有直接取錄的權利。另外，有部份家長為求提高子女入讀地區名校而搬遷，更甚的會虛報住址等。他坦言：「名校根本不愁沒有學生，相反品學兼優的學生，還得具備一定的家境才有資格獲取錄，這些歪風必須改變。
明年入讀小一的自行收生階段，早前已公布取錄名單。根據教育統籌局資料顯示，今年參加自行分配學位的學童中，約有五成三，即二萬四千多名學童獲心儀官立及資助小學取錄，當中屬於有兄 / 姊在該校就讀或父 / 母在該校任職類別（俗稱「世襲」）身份獲取錄的，有一萬零七百二十九人。
計分辦法準則 |
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記者：呂穎欣、胡少筠
編輯︰羅穎雯、李澤彤
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