15-9-2019

樹仁培養的首位博士生畢業

29-05-2019

張艷(左)與其論文指導老師李允安博士。

由香港樹仁大學自行培養的首位博士學生,在今年3月進行論文答辯,並於5月完成所有修改及獲得通過,稍後會獲大學頒授心理學(輔導心理學)博士學位(Doctor of Psychology in Counselling Psychology)。她將同時是香港以及亞洲首位本地培訓的輔導心理學博士畢業生。

樹仁首位博士學生名叫張艷,她在香港公開大學完成心理學學士學位課程後,在社會工作1年,之後決定向輔導心理學的方向繼續進修和發展,遂在2011年報讀樹仁大學輔導心理學碩士學位課程,畢業後工作2年,決定在輔導心理學領域更上一層樓,於是在2015年報讀由樹仁大學開辦的輔導心理學博士學位課程。該博士課程於當時在香港以致亞洲均屬首創。

張艷在接受《樹仁簡訊》記者訪問時表示,她在2013年完成輔導心理學碩士課程後,加入由樹仁大學輔導及心理學系創辦的輔導暨研究中心(Counselling and Research Centre),出任輔導心理學家,從事心理諮商工作,並在大專院校出任心理學兼職講師。

「我工作大約2年後,感到自己對輔導心理學熱情不減,產生對這個學科和專業深入鑽研的念頭,但又覺得自己並非單純追求學術研究的那種人,於是開始留意及物色適合自己的課程。當時知道樹仁開辦輔導心理學博士課程,理論、研究與實務並重,而且是兼讀3年制,看來切合我的需要,於是參加了課程資訊日,最終成為該課程的首屆學生。」

學術研究與實務並重

樹仁大學的輔導心理學博士學位課程,是一種修課式博士課程,採用「科學家—實務者」(scientist-practitioner approach)培育模式。在所需完成的最少60個學分中,學科知識(修課)佔12個學分,研究佔24個學分(畢業論文佔18個學分),實習佔24個學分。

出任張艷論文指導老師兼是輔導及心理學學系系主任李允安博士表示,輔導心理學博士課程於2015年開辦,當時有2人報名,其中一位是張艷,另一位因不符合資格,不獲錄取,所以第一屆只有張艷1名學生。

按正常情況,張艷本應在2018年12月完成課程,但由於她想把畢業論文寫得更好,於是申請把修畢課程的時間延長1個學期,即延長至2019年5月。她提交論文後,於今年3月進行答辯,並在5月完成修改並獲得通過。她論文的主題為:中國文化價值觀與香港母親與青少年子女的親子關係混合方法研究(Cultural Values of Chinese Mothers and Adolescent Development in Hong Kong – A Structural Equation Model of Dyadic Relationships and A Program Enhancing Relationship Bonding)。

到兩間機構實習

除了提交論文,實習也是一個十分重要的課程組成部分。張艷在第三個學期,即2017年初,開始到外間機構實習。她先後在兩間不同的機構實習,每次實習期約7個月左右。

她第一個實習的機構是香港聖公會九龍城青少年及家庭綜合服務中心。該中心主要服務在啟德舊址新建的啟晴邨和德朗邨的居民。實習期間,她主要處理經由社工轉介的涉及情緒和精神困擾的個案,進行評估和輔導。她也參與中心的個案研討會議,就需要跟進的個案提供意見。此外,她也為屋邨和屋苑的新移民婦女主持成長小組,除協助她們更好地面對和處理日常家庭、子女照顧和學業、就業等壓力外,還關顧她們的身份認同、文化適應、個人發展等方面的需要。

張艷第二個實習機構是位於香港仔南朗山道的瑪利灣學校。該校由善牧會開辦,屬育群學校,為情緒和行為受困擾的女童提供小六至中六課程,設日校和寄宿服務。張艷的主要工作之一,是與院舍的半職臨床心理學家合作,向寄宿學生提供心理和情緒輔導服務。此外,她也會設計及主持有藝術治療元素的團體輔導活動,並出席個案會議,撰寫報告,及為院舍同事提供專業分享培訓。

讀博「讓自己有更多可能性」

張艷表示:「修讀博士課程的最大收穫,是讓自己有更廣闊的舞台,發展自己,讓自己有更多可能性。例如我畢業後可以繼續做臨床工作,也可以在大學尋找全職教席。」

張艷又表示,開課後的第一年,由於只有她一名學生,所以是一對一上課,與李允安等老師可以有深入的交流和討論,之後更由李博士指導論文的研究和寫作。實習方面,她在中期及後期更獲身兼樹仁大學學術副校長的孫天倫教授擔任臨床督導。這兩位經驗豐富的老師以及其他老師都給她很多支持。

指導老師感開心

對於張艷能通過論文答辯和實習要求,可以順利畢業,輔導及心理學學系系主任李允安博士形容自己最大的感受是「鬆了一口氣」,因為一來她已要求延遲一個學期才提交論文,二來香港學術及職業資歷評審局即將對輔導心理學博士課程進行「課程覆審」。

「她是樹仁第一位錄取的博士生,如今她能畢業,對樹仁和對她而言,我當然感到開心。」李博士說。

李博士又表示,樹仁輔導心理學博士課程的特色,是知識、研究和實務並重,學生既能從事學術研究,也可通過實習,把學到的知識應用到實際情況。由於有實習方面的要求,所以學生提交的論文,以及相關的要求,會較哲學博士學位(Ph.D)課程為寬鬆。例如論文的字數不會像Ph.D要求那麼多,另外課程也沒有規定學生畢業前要在學術期刊發表指定數量的論文。

檢討博士生的實習安排

李博士又說,校方會檢討首屆博士生培養的方法和成效,以作改善,例如會與參與博士實習計劃的機構一起,探討如何安排實習工作,使工作性質和職責要求,既能夠比碩士課程(資歷級別6)為高,又能切合博士課程(資歷級別7)的需要,使學生能獲益更多。

據李博士表示,輔導心理學博士課程第二屆錄取了1名學生,第三屆沒有錄取學生,而第四屆(2018年)則錄取了2名學生。

來源:2019年5月號 (Chinese only)

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