15-9-2019

社會系學術系主任張越華教授:加強社會研究的訓練

31-10-2016

社會系新任學術系主任兼卓越教授張越華博士,在10月5日接受《樹仁簡訊》記者訪問,談及對社會系未來發展的初步看法。張教授認為,樹仁社會系應加強與世界各地社會學學者的聯繫,以促進自身發展;同事之間應多溝通合作,以推進學術研究。在教學上,張教授則認為應加強學生在社會研究方面的訓練。

問:《樹仁簡訊》記者

張:張越華教授

 

問:你於本學年加入香港樹仁大學,請先介紹你的學術經歷。

張:我1975年在香港中文大學社會學系畢業,其後到加拿大多倫多大學修讀博士學位,1982年回港於當時的嶺南學院執教兩年,然後轉到香港中文大學社會學系任教。1988年又移民返回加拿大,從事有關藥物成癮的研究。1992年回到中文大學教書,展開香港濫用藥物問題及政府相關政策的研究。2008年起擔任社會系系主任,並成立了珠三角社會研究中心。今年8月退休後到仁大社會學系出任學術系主任。我十多年來一直出任政府藥物濫用治療、康復及教育政策的顧問,目前是禁毒常務委員會成員、禁毒處研究諮詢小組召集人及香港戒毒會執行委員。

問:你上任了一段時間,對樹仁社會系有什麼總體的印象?

張:樹仁社會系有多年歷史,與港大、中大、浸大的社會系一樣,有各自不同的特色。例如中大社會系,課程和研究的範圍,師資的來源,都很廣闊,與世界主流的社會學教育也有很強的聯繫。我認為樹仁社會系有一定水平,而且在教學方面特別用心。已故校長鍾期榮博士也是讀社會學出身,她生前亦非常致力於社會學的發展。隨著社會學迅速發展,除教學外,研究越來越重要。樹仁社會系規模較細,在研究方面屬於初步階段。我認為樹仁社會系應就師資的專長及學生的興趣,發展出獨特的社會學訓練。我亦希望社會系能多與海外的社會學者建立聯繫,以鞏固本系發展的基礎。

問:有關社會學訓練方面,可否多談一點你的看法?

張:其他院校的規模雖然較大,但不可能在教學上包含社會學訓練的所有範圍,因此,樹仁若能從中找到自己的路向,相信可以做得不比中大、港大的差。例如我們可加強社會研究的訓練,以及增加同學實習的機會。在香港,社會研究日益重要,不少機構會聘請大學生專門從事社會調查和政策分析。此外,樹仁學生可透過不同的社福機構或商業機構的實習安排,取得實踐經驗,從而提升同學的競爭力,對將來就業有很大幫助。

我鼓勵學生多參與研究方面的工作,例如參與老師主持的社會調查。學系可予以配合,提供更多相關的課程,加強同學對資料收集及分析的認識;並提供不同的統計軟件,方便同學分析資料。不過,不少同學對統計有幾分恐懼,認為它必定涉及複雜的數學運算;但事實上,我們不需深入了解統計學的複雜運算,只需懂得如果正確地使用各種統計工具便可。明乎此,便可輕鬆應付。

問:你認為樹仁社會系可從哪方面開展其研究工作?

張:事實上,我正在摸索樹仁社會系的研究方向。我將會就現有老師的研究專長及興趣,來促進他們之間的合作,並增強他們與香港以至亞洲和西方海外社會學學者的交流。我認為時至今日,進行學術研究不能再單靠老師自己一人「閂埋房門做」。現在很強調老師當中有相近研究興趣的便組成隊伍,合力進行規模大而質素高的研究項目。這樣,一方面對老師個人的研究表現會事半功倍,另一方面對整個學系的研究能力亦能大為提升。

問:你認為樹仁的學生與其他大學的學生有什麼不同?

張:我覺得樹仁學生比較有禮貌,可能因為樹仁校園範圍較小,只有棟大樓,也沒有工程及理科等學科,師生人數較少,同學碰到老師的機會較多,大家踫面時經常會打招呼或點頭,關係較為密切和融洽。反之,其他院校範圍大,人數多,師生之間較為疏離。

學習方面,樹仁學生與其他香港學生一樣,都不會特別主動。樹仁全面使用互動教學軟件Moodle,是很好的做法,因為它方便師生在課堂以外溝通,亦增加師生之間的互動及教學的靈活性。

問:你對樹仁社會系學生有什麼期望?

張:我剛加入樹仁,所以不太熟悉社會系學生。在中大的時候,我一向與學生有很多接觸,曾擔任祟基學院的輔導主任及舍監多年。我期望日後能多接觸同學,了解他們有興趣的活動及學習上的需要,彼此建立良好的師生關係。

問:你有什麽話想跟社會系的同學説?

張:我希望同學能做到重質重量,除學科知識外,亦不會忽略社會實踐及調查研究的重要性,做到「周身刀,張張利」,將來為社會作出貢獻。

來源:2016年10月號 [Chinese only]

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