18-10-2019

樹仁私立大學的理念

27-03-2014

樹仁私立大學的理念

鍾期榮

[ 編者按:此文約寫於2000年,具體日期無法確定。]


要了解樹仁私立大學的理念,首須了解私立大學的功能及其產生的歷史背景。因此本文不得不稍費筆墨,簡述如下:

遠溯春秋孔子絳帳授徒;近追宋明創書院制度,建立師生倫常親誼,均說明私人興學乃我國數千年歷史中之瑰寶,淵源流長,恆古不朽。蓋因時賢志士,以匡時濟世情懷,傳道授業,孕育碩彥,弘揚學術文化於萬世。使我巍巍民族國魂、中華文化精華,得以綿延千秋,保存迄今,其意義重大,殆不言而喻。乃至二十世紀三、四十年代,我國最著名的聖約翰大學、金陵女子大學、復旦大學等亦均為私立大學。而美國大學中享譽最隆的哈佛、耶魯、斯丹福、卜林斯頓等大學,日本之早稻田大學,亦皆為私立大學中之佼佼者。此皆因辦學人士或辦學團體有其高尚卓越的辦學理想與目的有以致之。此外,更因私立大學享有獨立自主及學術自由,故可隨辦學者之理想及目的不同而多元化:形式多元化,課程種類或內涵多元化,並提供多一選擇,以補公立大學之不足,故得以並存,互相輝映。

況國家興亡,民族盛衰,社會進步均繫於教育。而個人事業前途亦因所受教育程度而定高下成敗。天下父母無不望子成龍,即使販夫走卒亦莫不竭盡所能,設法送子女入大學攻讀,俾能出人頭地,因此私立大學亦有補公立大學學位不足的功能。所以世界上發展國家均有私立大學之設,使適齡人口(即青少年)受大學教育之比例增大,而提高其人口質素。以美國為例,大學教育普及,社區學院林立,社區學院畢業獲副學士學位,亦可與大學銜接,再入大學三年級以完成學士學位,幾乎是一個起碼的學歷,並再進修碩士。自不會像香港眾多預科畢業生被摒於大學門外,迫嘗失學之苦了。

而英國則不然,英國直到二十世紀末,一向都採行精英主義,視大學教育為貴族王孫的特權,即以牛津劍橋為例,其學生大多來自大英聯邦內各國或屬土當朝權貴之子弟。並設有導師制,此導師不但指導學生學業上之疑難;而且與二、三學生同住一廣廈,一同起居,指導學生之衣著儀表談吐舉止,以求養成十足的紳士氣派。故能培訓出不少幹練人才及社會精英,成為一代領導人物。也因此而能維繫或促進大英聯邦內部之和諧合作關係。而此亦可謂為英式教育的成功。

二十世紀末,由於民主運動,人權高脹,入大學的要求與時俱增,戴卓爾夫人以其政治智慧,將英國所有理工學院皆改名為大學,以適應民意及社會的需要;其骨子裡壟斷大學教育的精神並未稍減。因此,英國到今時今日只有一間唯一的伯明翰私立大學,恰好和美國成明顯的對照。

香港屈為英國殖民地一百五十餘年,香港教育制度自然照搬英國的一套,即使英國教育制度(這裡是指從小學中學到大學的整個一套)在某些方面有失敗的慘痛經驗,後知後覺的港英政府也照抄不誤,甚至還遲了數年或十數年,這就令明白教育的教育界人士痛失依從,啼笑皆非了。換言之,直到五十年代末,只有香港大學獨攬風騷,六十年代才創立中文大學,七十年代初,樹仁與理工(當時叫學院)創校,以應需要,而當時適齡人口能入大學的僅為百分之二。到一九八八年港英政府突改弦,一九八八年六月香港教育統籌委員會公佈『第三號報告書』建議將大學學士學位課程劃一為三年,大學入學資格則劃一為二年預科。一九八九年十月並宣佈從該時至一九九五年擴大增加大學學士學位課程一年級學額至一萬五千個(後改為一四五○○個),使適齡人口能接受大學教育的比例提高到百分之十八。為實現此計劃,其後便大量資援,將當時已有的公私立大專均納入UPGC範圍,更協助其成為大學,並先後均成功地更名為大學。只剩下固執不隨俗的樹仁學院仍在追求教育理想而孤軍奮鬥。

一向重視教育的特區首長董建華先生高瞻遠矚,極力提倡教育改革。肩負重任的特區教育統籌委員會曾先後親赴美國取經,並創新地提出了前所未有的教育改革藍圖,其中如(一)終身學習,自強不息。(二)廣開取得大學學位之途,讓每一個有志修讀高等教育課程的人士,都有機會按能力進修。(三)鼓勵各種類型私立大學的發展,(如鼓勵及協助具潛質的私立專上學院,經過適當的評審過程,升格為私立大學)等,都是非常積極具創意的良方,值得我們歡呼讚賞!但改革大計涉及改變一種行之已久的慣例,自難一蹴而成,更非想像中那麼簡易,當可理解。

樹仁學院創校於一九七一年,創校原因有二,其一如上所言,當時大專學額嚴重短缺,成千盈萬中學畢業生被摒門外,飽嚐失學之苦,情況堪虞。創校人胡、鍾二博士激於同情,欲加援手。其二,因當時國內文化大革命翻天覆地,胡鍾二人以書生愛國之情懷,欲保存歷五千年不朽的中華文化於海外,乃以匹夫之勇,毅然創辦樹仁。故樹仁學院之教育宗旨目的即在弘揚中華文化,實行孔子的教育理念,即推行「仁者教育」、「樹立仁風美德」。子曰:「夫仁者,己欲立而立人,己欲達而達人。」仁者就是仁慈、慷慨、具有愛心、毫不自私,而樂於助人的君子。換言之,樹仁學院的教育理想旨在培植出一批與眾不同有愛心的君子學人。並將這種愛心散播到世界,化干戈為玉帛,實現孔子的四海一家、天下大同的理想。《大學》一書開宗明義便說:「大學之道在明明德、在親民、在止於至善。」故大學教育之目的,在培養一個平衡完美的人格,並從個人修身作起,慎思明辨,篤信力行,修身、齊家、治國、平天下,有先天下之憂而憂的大丈夫氣慨,有立功立德立言的高尚理想,有守禮義知廉恥的自律自重自愛精神。也即是為大學生樹立了正確的人生觀與價值觀,當然不會自私自利、爾虞我詐、作奸犯科了。

至於私立大學或為牟利或為不牟利;或為傳教而培植人才,或為經營跨國大企業而訓練所需人員,概由辦學團體辦學目的不同而各式其適,誠未可一概而論也。

樹仁學院爭取成為私立大學已逾十年,理由有四,即(一)樹仁學院已為本港高等教育作出相當貢獻,乃有目共睹之事實。正名為大學名實相符,使樹仁更易和更能繼續作出貢獻。(二)為過去現在和將來的樹仁學生,取得公平對待,此既實現社會公義,且使該輩已受良好培訓之青年,更易發揮其才智以貢獻社會。(三)過去對樹仁之不公平對待,乃基於殖民地政策,今已主權回歸,特區政府已力倡教育改革,自當還樹仁一個公道。(四)從長遠而言,提升教育水平及人力資源和質素,私立大學較能有效運用民間力量,以促進香港社會整體發展;並締造出政府資助大學與私立大學相輔相成之新貌。

因此,樹仁學院將一如既往,堅持廿九年來的辦學目標和理想,鞠躬盡瘁,為香港高等教育致力,並願與教育界同工攜手共勉之。

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