17-9-2019

魯士春老師的容忍與堅持

03-12-2013

魯士春老師是中文系的全職老師,她總是給人一種學識淵博、溫文爾雅的感覺。不過,她的人生路途可不是我們想像中的順暢。中五那年會考中文科不合格,4年前患上類風濕性關節炎,她都能一一跨過,靠的是「容忍與堅持」。

魯老師在小學三年級時,因為英文成績差,須要重讀1年。「留級並不是甚麼大事,唯有自己再努力一點吧。」魯老師淡然地說。到中五會考放榜時,中文水平一直很好的魯老師在收到成績單時,感到十分錯愕,她的中文科竟然不及格!雖然在學習的道路上連連受挫,但魯老師從來沒有氣餒,魯老師深信,只要學懂「容忍與堅持」,自己必定能成功。所以,她雖然要照顧患病的母親,仍堅持半工半讀,決定再戰會考。經過一年來的努力,魯老師不但在中文科取得乙級,而自修的文學科更獲取甲級。

在艱苦的成長中,魯老師學懂如何堅忍,而這份信念逐漸演化成她對教育的熱誠。

患上類風濕性關節炎

魯老師畢業後,致力投身於教育事業,服務教育界接近30載,培育了不少社會棟樑、學界精英。不過,上天似乎要再鍛練她的堅忍能力;在2009年1月,魯老師患上類風濕性關節炎病。病痛使她的日常生活大受影響,不但肩膀、膝蓋等關節都很疼痛,就連手指頭也不太能彎曲。為了不影響學生的學習進度,魯老師寧願每天早上服用止痛藥,中午及晚上再服中藥,忍着軀體上的痛苦,也要堅持教學,直至完成第二個學期的課程才申請休假。

直到2013年,魯老師經過長期的治療後,終告痊癒,在仁大誠邀下,魯老師再次回到她熱愛的教學崗位。魯老師的丈夫,是絕不希望她再教大一國文的,原因是該科要到灣仔校舍上課,需走一段頗長的樓梯,他擔心魯老師持續要走這段路,會影響關節;但是魯老師堅持「迎難而上」,踏上一級一級的樓梯,要為莘莘學子獻上每一分力。

相隔4年,再度踏足這校園,魯老師感觸良多。面對着新學制的學生,魯老師要花更多的心思去教導他們,所以她常常運用貼切生動的例子,務使學生容易理解。魯老師生動的教學模式,令很多對中文興趣不大的學生認真投入學習。

魯老師是仁大中文系的畢業生,又在仁大任職,她對於仁大有着一份特別的情意結。「當我坐在邵美珍堂,親眼見證着我們學校升格為大學,當時我感動落淚,證明校監校長的努力和堅持是成功的。看着一所自己就讀、畢業、任教的大學被肯定和認同,心情當然十分激動。」魯老師感動地說。

在仁大任教多年,魯老師與學生之間早已建立了一份深厚的師生情。曽有一位已畢業的歷史系男生親手製作了一個十分精緻的盒子,盒上有一隻身穿「魯」字衣服的小熊,藉以表達對魯老師的敬愛。「每次看到這隻小熊,我都會很開心,會有一份莫名的滿足感。」任教於大學,師生的接觸自然不如中、小學般密切,但魯老師跟學生們的情誼,卻從不局限於校內。「在暑假、新年這些日子,我們都會聚會。甚至有學生在結婚、生孩子,以至為小孩子改名都會找我呢!」

在仁大,師生情誼不會因時間的流逝而減退,反而愈加親近,這就是推動魯老師繼續手執教鞭、春風化雨的動力了。

來源:2013年11月號 [Chinese only]

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